espai hibrid
Arrow
Arrow
Slider

Escola Princep de Viana visita l’exposició Apunts sobre la impossibilitat de la imatge del món

Durant aquesta setmana, els estudiants de P3 fins a 6è de l’escola Príncep de Viana visitaran l’exposició Apunts sobre la impossibilitat de la imatge del món a l’IEI. Els estudiants exploraran, observaran i establiran connexions i relacions amb les diferents obres que formen l’exposició. Els diferents diàlegs que emergeixin i les diferents aproximacions seran el tret de sortida al seu projecte anual de tota l’escola. ¿Quines relacions crearan […]

Devir-docência:arte contemporânea, currículo e território

 

Y SI EL MUSEO FOSSE UNA ESCUELA? con Gloria Jové

     

Encuentros interfronterizos entre arte, ciencia y educación

 

Bones pràctiques ACUP

Des de l’Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP), conjuntament amb la Secretaria d’Universitats i Recerca, ha seleccionat la comunicació “El arte contemporáneo, los relatos autobiográficos y los espacios híbridos como experiencias innovadoras de equipos docentes” com una de les 20 experiències a partir de les millors comunicacions presentades en el Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), celebrat el passat mes de juliol […]

Reinaguración de la obra El museu és una escola

El proyecto de micromecenaje (https://museuesunaescola.wordpress.com/) que se inició hace unos años en la Facultad de Educación, Psicologia y Trabajo Social (FEPTS) de la Universidad de Lleida, ha permitido adquirir, por una cantidad simbólica, la instalación El museu és una escola: l’artista aprèn a comunicar-se, el públic aprèn a fer connexions, del artista uruguayo de origen alemán Luis Camnitzer. Esta obra, que se inscribe en el interés del autor por la pedadogía, los lazos entre arte y educación […]

Profesora Lucianna Gruppelli teje aprendizajes con Espai Hibrid

De octubre a febrero, la profesora Lucianna Gruppelli de la Universidad Federal Rio Grande do Sul esta realizando una estadía post-doctoral con el equipo de Espai hibrid. Como directora del grupo de investigaicón ArteVesa, estamos tejiendo complicidades entre entorno al pensar las posibilidades del arte para la formación docente. A professora Dra. Luciana Gruppelli Loponte,  da Faculdade de Educação e do Programa de  Pos-Graduação […]

Agradecimiento

Me gustaría empezar el 2019 agradeciendo a todas aquellas personas con las que hemos compartido aprendizajes, vivencias y experiencias durante el 2018. Hace aproximadamente un año, publiqué “Maestras Contemporáneas”. Durante este tiempo, muchos han sido los encuentros para compartir la metodología que se muestra en el libro. Encuentros en distintos contextos, con distintas personas, en distintos momentos y en distintos territorios.  La finalidad de la publicación del libro era que se expandiera la metodología de aprender en torno al arte desde la inter […]

Visita por Madrid

Espai Hibrid continuo generando aprendizajes en Madrid. 46 estudiantes de la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social realicemos un itinerario por el  museo del Prado en base a dialogar con obras que nos evoquen distintos conflictos: bélicos, de clase, de poder, raciales, de genero, etc.  Los artistas contemporáneos nos permiten releer y reinterpretar obras realizado viajes a través del tiempo. Continuamos en la exposición de Luis Camnitzer […]

Visita de Leoncio López-Ocón

Leoncio López-Ocón investigador del CESIC  nos visitó el 10 y 11 de diciembre para profundizar en el documental la Escuela Olvidada de Sonia Tercero y compartir el espíritu educativo entorno a la Institución Libre de Enseñanza. Esto nos ayuda a situarnos como maestras contemporáneas. Trabajamos también en el Instituto Samuel Gili Gaya con motivo del 75 aniversario de este instituto en Lleida. El investigador del CESIC ha profundizado con aquellos profesores de Secundarios que fueron becados por la […]

Nuevos contextos de aprendizajes….

Proyección del videoarte “Mapa mudo” de Valeriano Lopez  en el depósito del agua de Lleida a partir de la pregunta “Ou est Senegal?” Nos permite ver el  entorno del depósito desde otros puntos de vista. Los mapas nos acompañaron durante el trayecto y quedaron e impregnados por el entorno:   Otros contextos creados por los estudiantes de cuarto de la mención de atención a la diversidad,  Parc la Mitjana, Turó de Gardeny y la asociación Roba […]

La escuela Lluis Castells de Riudaura inicia el curso con la proyección del videoart “Mapa Mudo” del artista Valeriano López

La escuela Lluis Castells de Riudaura inicia el curso con la proyección del videoart “Mapa Mudo”  del artista Valeriano López en la iglesia de Riudaura, recurso patrimonial. Este fue el contexto inicial de aprendizaje enmarcado dentro del Proyecto “El museu es una escola”.  Durante estos meses, hemos aprendido conjuntamente niños y niñas de la escuela, […]

Bildung, l’art, l’educacio epistolar i el feminisme

La setmana del 22 al 26 d’octubre, Espai Híbrid, liderat per Glòria Jove, professora titular de la Universitat de Lleida, va organitzar, en col·laboració amb Epistolarity  (https://meritxellsimonmartin.wordpress.com) una sèrie d’activitats docents i de recerca en el marc del tema “Bildung, l’art, l’educació epistolar i el feminisme“. Simon Williams, mestre a l’escola de primària Preeyachot School, va presentar als estudiants […]

Visita a la exposición CADERNOS ARTIVISTAS ǝɹtuǝ BIBLIOTEQUES INSÒLITES

Alumnos del Grado en Educación Primaria (grupo Alternança y Doble titulación CAFE) de la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social Universitat de Lleida (UdL) han visitado la exposición CADERNOS ARTIVISTAS ǝɹtuǝ BIBLIOTEQUES INSÒLITES Los alumnos interactuaron y dialogaron con las producciones itinerantes modificando las narraciones anteriores en un espacio para compartir y construir aprendizaje y dejando sus rastros […]

SABER I RECORDAR . Contextos històrics i Processos d’aprenentatge significatiu, experiencial. Geografia, cartografia, trajectòria, recorregut de la memòria.

  Contextos històrics i Processos d’aprenentatge significatiu, experiencial. Geografia, cartografia, trajectòria, recorregut de la memòria. Història recent local i global.Memòria històrica i social. Transdisciplinarietat. Processos i Contextos Educatius. Geografia i Història. Facultat d’Educació de la Universitat de Lleida.Grau d’Educació Primària.Doble Grau, Dual, Bilingüe, Tarde, CAFE.

“Education and Life Writing” Seminar Series

Epistolarity and Espai Hibrid (https://espaihibrid.udl.cat) are co-organisers of the Roehampton-Lleida Seminar Series “Education and Life Writing: Interdisciplinary Narrative Research”. In these seminar series we discuss our shared interest in education and ego documents from an interdisciplinary perspective. For that purpose, we invite specialists on Narrative Inquiry coming from different fields within the Social Science and the Humanities. These seminars […]

Acte de presentació del Llibre Maestras Contemporáneas de la pedagoga i doctora en Ciències de l’Educació Glòria Jové a la Universitat de LLeida

  Avui hem assistit a l’acte de presentació del Llibre Maestras Contemporáneas de la pedagoga i doctora en Ciències de l’Educació Glòria Jové acompanyada de Charly Ryan professor de la University Of Winchester, MIquel Àngel Cullerés Director del Serveis Territorials d’Ensenyament a Lleida, David Aguilar membre de l’equip del deganat de la Facultat FEPTS, Glòria […]

Diàlegs amb la Casa Duran – Absències i presències de l’artista contemporani Joanpere Massana. Interacció amb el Grau d’Educació Primària d’ atenció a la diversitat de la Universitat de Lleida l’Institut de Guissona.

        , Dia assoleiat i enlluernador amb una interacció primícia entre grups d’estudiants de diferents contextos. Grau d’Educació Primària amb atenció a la diversitat de la Universitat de Lleida i alumnat de l’Institut de Guissona, junts en un  ontext de Cervera; la Casa Museu Duran i Sanpere de finals del segle XIX. Diàlegs amb […]

Màster d’Educació Inclusiva viatja en el temps fins la Pintura Flamenca I Holandesa dels Museus de Ginebra del S.XVI i XVII

       Durant el Màster d’Educació Inclusiva descobrim contextos de la nostra ciutat i aquesta vegada viatgem fins la Pintura Flamenca I Holandesa dels Museus de Ginebra del S.XVI i XVII. El desenvolupament econòmic pròsper i ràpid dels ports d’Anvers i Amsterdam fa que es consolidi el mercat de l’art apareixent mecenes i col·leccionistes. Emergeixen […]

Conferencia a cargo de Fernando Hernández “A propósito de mi trayectoria por la investigación en historias de vida en educación”.

Territorialització, comunicació i creació de coneixements a la Fundació Sorigué amb l’exposició “In the beginning was…“

Avui els futurs mestres de la Facultat d’Educació de la nostra ciutat han gaudit d’un nou context artístic dins l’assignatura de Menció d’atenció a la diversitat amb la professora Glòria Jové al capdavant, la professora M.Àngels Marsellés i l’Antonio Almeida, professor del Brasil especialitzat en Ciències i Biologia a la Universidade Estadual de Feira de Santana […]

Continuant….

Després ens traslladem al Centre d’art La Panerahttp://www.lapanera.cat/index.html per interactuar I descobrir l’obra de l’artista Enric Farrés #unaexposiciódemirar . És a través de la primera observació de l’equip docent amb Glòria Jové, Quim Bonastra, Joan Montoro Maltas, Caren Sebastian Novell, Dani Gutiérrez, Emma Domingo I Nèlida Perpinyà que s’estableix un llarg diàleg amb les expressions artístiques i amb tot el grup d’estudiants, fet que permet […]

En el fil de l’aigua – Olga Olivera-Taberi

 

Os deseamos un feliz y constructivo 2016

Selecció oficial de documentals de la 22 Mostra de Cinema Llatinoamericà de Catalunya

Veure programa

cinema. ‘La escuela olvidada’ con Sonia Tercero, en imágenes

Iniciamos el curso 2015 – 2016: Puertas abiertas.

El equipo docente y los estudiantes del Grado de Educación Primaria y del Doble Grado de Infantil i Primaria de la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social de la Universidad de Lleida participan en la 13ª Jornada de Puertas Abiertas del Centro de Arte la Panera (17 Septiembre – 9 de Octubre de 2015) con algunas de las producciones artísticas realizadas durante el curso y que forman parte de los diferentes procesos de aprendizaje generados por la conexión i la experimentación a través del arte contemporáneo.

Diari “Segre”

Rastros 2015-2016

Isidoro Valcarcel